Les encadreur·euses techniques de Projet Jeune Leader : un pilier de la mise en œuvre et du bon fonctionnement du programme
« Durant l’année scolaire écoulée, j’ai reçu une formation assurée par les encadreurs techniques de PJL. J’ai bénéficié de matériel très utile. De plus, leur suivi était particulièrement bien structuré, » nous a raconté un Mpanabe JL, un enseignant du gouvernement en compétences de vie que nous avons formé et accompagné pour délivrer le programme PJL dans son collège public.
Ce n'est pas pour rien que nous parlons d’«accompagnement » dans le contexte de la mise en œuvre de notre programme — et les encadreuses et les encadreurs techniques (ET) de Projet Jeune Leader (PJL) y jouent un rôle essentiel.
Les Mpanabe JL ont souligné que l’accompagnement de l’ET les a énormément aidés à mener à bien leurs responsabilités. Plus que de simples collègues, ils ont été de véritables alliés pour les enseignant.es. Les ET ont toujours été présents à leurs côtés pour avancer ensemble, encourager, aider à résoudre les problèmes, effectuer des visites et apporter leur soutien.
Les encadreurs techniques sont eux-mêmes soigneusement sélectionnés et accompagnés pour assumer ce rôle clé. Quels sont les éléments clés qui ont abouti à leur efficience et à leur efficacité ?
Des anciens éducateurs-trices expérimentés
Les encadreurs-euses techniques de PJL ont déjà été éducateurs-trices PJL pendant 5 ans en moyenne. Pendant ces plusieurs années, ils sont passés d'un collège public à un autre. Ils ont déjà vécu dans différents contextes, cultures, et environnements scolaires différents. Ils ont fréquenté plusieurs types de parties prenantes, que ce soient des élèves, des enseignants, leurs parents et leurs directeurs.
Anselme, Encadreur Technique qui s’occupe de 3 bassins dans 3 différentes régions – Fitovinany, Menabe et Sofia – en fait partie. Il nous raconte son parcours : « En 2017, j’ai assisté à une séance d’information concernant Projet Jeune Leader. Je voyais que le programme s'alignait bien avec mes valeurs. Je n’ai pas hésité à participer au concours pour devenir éducateur spécialisé Jeune Leader. Et j'ai été sélectionné. Mon histoire chez PJL a commencé là. »
Anselme a été un éducateur exceptionnel pendant 7 ans – ce qui fait de lui le deuxième éducateur en poste depuis le plus longtemps dans l'histoire de PJL. Il était déjà passé par le poste d’assistant formateur, puis formateur, préparant ainsi de nouvelles générations d'éducateurs. Il a également été Assistant de Recherche, et il est actuellement Encadreur Technique.
Puisque les encadreurs-euses techniques ont plusieurs années d’expérience dans la dispensation de l'éducation transformatrice en compétences de vie, ils connaissent bien les défis que les Mpanabe JL affrontent dans leurs collèges publics. Ils connaissent déjà aussi toutes les techniques et les solutions adaptées à chaque obstacle pour mener à bien le Programme PJL. Ces nombreuses années de collaboration avec les élèves, les parents et les directeurs et directrices leur ont permis de développer des compétences et une expertise en matière d'accompagnement des élèves, de plaidoyer et de collaboration avec les autorités locales et les autres partenaires, un savoir-faire qu'ils peuvent à leur tour transmettre à la nouvelle génération de Mpanabe JL.
Animés par la vision de donner un avenir plus sûr et épanouissant à chaque adolescent-e Malagasy
Demandez aux encadreur·euses techniques ce qui les a motivé à rejoindre PJL : beaucoup vous diront que tout est parti d'un lien personnel avec sa mission. Après ce qu'ils ont vécu durant leur propre adolescence, ils veulent contribuer à une adolescence épanouissante et sécurisée pour la génération actuelle et celles des futures.
« Quand j'étais adolescente, je n'ai pas vraiment pu vivre ma vie d’adolescente, » nous explique Niaina, Encadreuse Technique dans les bassins Antanifotsy, Antanimora Sud sy Ihosy (dans la région Vakinankaratra, Androy et Ihorombe)
« J'avais un vrai manque de confiance en moi parce que personne ne m'écoutait ou ne me donnait assez confiance pour ouvrir mon cœur. Une fois que j'ai réussi à surmonter cet obstacle et à me relever, j'ai compris qu'aujourd'hui, je suis devenue un repère rassurant pour ces adolescents-es qui n'osent pas parler et qui se battent en silence contre la honte. »
Henintsoa, Encadreuse Technique dans les bassins Mahanoro, Marolambo et Port-Bergé s’exprime aussi : « J’ai vu que Projet Jeune Leader avait un grand objectif pour les adolescents malagasy. C'est cet objectif qui m'a vraiment motivée, car je voulais apporter ma pierre à l'édifice pour les adolescents malagasy. J'ai aussi toujours aimé m'occuper du domaine de l'éducation, en particulier la communication. »
Un parcours professionnel accéléré par la formation
L’un des points les plus importants qui a contribué à l’efficacité des ETs est la formation et l’accompagnement qu’ils ont reçus avant de prendre leurs responsabilités. Notre responsable encadrement technique, la directrice de la stratégie programmatique et de l’impact, la responsable plaidoyer ainsi que les différents responsables chez Projet Jeune Leader ont tous collaboré pour former ces encadreurs-euses à développer des compétences spécifiques, construire la confiance des parties prenantes, la redevabilité, la confidentialité et l'honnêteté.
Ces encadreurs-euses techniques ont été au tout début recrutés en tant que stagiaires en encadrement technique. Ils/elles ont eu des pratiques, des accompagnements et des évaluations durant plusieurs mois avant de prendre entièrement leurs responsabilités.
« La formation reçue chez PJL, depuis mes débuts d'Animateur-Éducateur jusqu'à mon poste d'ET, m'a donné les armes pour ne jamais abandonner face aux obstacles et toujours trouver des solutions pour mener la mission à bien, » nous explique Sedera. « Ensuite, le respect des consignes transmises par la responsable : suivre scrupuleusement les guides et les instructions tout en cherchant constamment à s'améliorer m’a beaucoup aidé à réussir efficacement ma responsabilité. »
Lalatiana s’exprime ainsi : « La formation que j’ai reçue avant de devenir encadreuse technique, alliée à toute l'expérience accumulée durant mes années de Jeune Leader, m'a permis d'avoir le dessus sur mes hésitations et mon manque d'assurance. Il y a aussi le fait de s'inspirer de modèles dans la vie. Chez PJL, il y a des personnes que j’admire, que ce soit pour leur attitude ou leur manière de travailler. En m'inspirant de leurs réussites, j'enrichis ma propre expérience pour atteindre mes objectifs. »
Nous sommes tellement contents et privilégiés d’avoir accueilli les 22 encadreurs-euses techniques en tant qu’équipe permanente chez Projet Jeune Leader. Nous pourrons collaborer plus efficacement grâce à cette étape franchie pour cette nouvelle année scolaire. Notre prochain objectif ?
Niaina représente tous les encadreurs techniques avec son affirmation : « Mon plus grand rêve, c'est que tous les adolescents-es, sans exception, aient la chance de s'épanouir en toute liberté et à l'abri des dangers. Je veux porter haut la vision de Projet Jeune Leader pour que chaque adolescent prenne sa vie en main, s'épanouisse debout et confiant face à l'avenir. »
