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Découvrez ce qui se passe dans les coulisses du développement et de la mise en place de notre programme novateur d'éducation transformatrice en compétences de vie.
Apprentissages et ressources
Partout dans le monde, les programmes d’éducation transformatrice en compétences de vie ont du mal à être développés, en grande partie à cause de l’opposition des communautés et des gouvernements. Au contraire, nous avons réussi à construire un soutien important envers notre modèle. Nous avons ainsi créé et partagé diverses fiches d’apprentissage et boîtes à outils expliquant comment nous y sommes parvenus.
Explorer les impacts à plusieurs niveaux d'un modèle d'éducation en compétences de vie porté par les jeunes à Madagascar grâce à des méthodes de « Human-centered design »
Cette étude menée auprès de 140 directeurs.trices et administrateurs.trices d'établissements scolaires, publiée dans Plos One, examine les effets d'entraînement de l'éducation en compétences de vie sur les familles, les écoles et les communautés à Madagascar.
De la salle de classe à la communauté : Étude d’impacts à plusieurs niveaux d’un program d’éducation transformatrice en compétences de vie à Madagascar à travers le « Collaborative Filmmaking »
Grâce au « Collaborative Filmmaking », une méthodologie de recherche visuelle participative, des enseignant.e.s en compétences de vie dans des collèges publics ruraux de Madagascar ont documenté comment cette matière peut transformer positivement toute une communauté scolaire.