Ressources
Projet Jeune Leader a maintenant une décennie d'expérience dans la promotion et l’implantation de l’éducation transformatrice en compétences de vie à Madagascar. Voici ce que nous avons appris au cours de notre route.
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RECHERCHE PUBLIÉE
« Autonomisation — épanouis, libres et forts » : conceptualiser l'autonomisation des jeunes à Madagascar à travers une méthodologie basée sur l'art
Cette étude, publiée dans Health Promotion Practice, présente les résultats de notre recherche participative sur ce que signifie l'autonomisation des jeunes dans le contexte malagasy, à partir de la méthodologie Visual Voices.
RECHERCHE PUBLIÉE
Explorer les impacts à plusieurs niveaux d'un modèle d'éducation en compétences de vie porté par les jeunes à Madagascar grâce à des méthodes de « Human-centered design »
Cette étude menée auprès de 140 directeurs.trices et administrateurs.trices d'établissements scolaires, publiée dans Plos One, examine les effets d'entraînement de l'éducation en compétences de vie sur les familles, les écoles et les communautés à Madagascar.
FOCUS INNOVATION
De la salle de classe à la communauté : Étude d’impacts à plusieurs niveaux d’un program d’éducation transformatrice en compétences de vie à Madagascar à travers le « Collaborative Filmmaking »
Grâce au « Collaborative Filmmaking », une méthodologie de recherche visuelle participative, des enseignant.e.s en compétences de vie dans des collèges publics ruraux de Madagascar ont documenté comment cette matière peut transformer positivement toute une communauté scolaire.
FOCUS INNOVATION
« Déclics positifs » : faire évoluer les attitudes en faveur du soutien à l'éducation en compétences de vie au niveau communautaire à Madagascar
Les stratégies de renforcement de la confiance utilisées par les éducateurs.trices en compétences de vie pour bâtir le soutien communautaire envers l'éducation en compétences de vie à Madagascar, documentées grâce au « Collaborative Filmmaking »
LEARNING BRIEF
La mise à l'échelle de l'éducation transformatrice en compétences de vie : enseignements, pratiques et approches à Madagascar
Les apprentissages dans cette série mettent en lumière les composantes clés de notre modèle — des approches que nous avons testées, affinées et mises en œuvre pour dispenser l'éducation transformatrice en compétences de vie dans le système éducatif de Madagascar.
RECHERCHE PUBLIÉE
« Quand j'ai terminé mon film, j'ai compris que les gens avaient vraiment besoin de moi ici » : le pouvoir transformateur du « Collaborative Filmmaking »
Une étude qualitative, publiée dans Research Involvement and Engagement, examine comment le processus de « Collaborative Filmmaking » a influencé la motivation, l'auto-réflexion et l'utilisation du film comme outil de plaidoyer chez les éducateurs.trices en compétences de vie.
BOÎTE À OUTILS
Une ECS sur laquelle on peut compter : Etablir et tirer parti du soutien de la communauté en faveur de l’éducation complète à sexualité (l'ECS) dans les écoles
Stratégies et outils pratiques pour bâtir un soutien communautaire à l'éducation sexuelle en milieu scolaire et prévenir les résistances
FOCUS INNOVATION
Ampitapitao ! Amplifier les savoirs locaux et combler l'écart entre les perspectives locales et la prise de décision
Comment une nouvelle approche de plaidoyer — mobilisant 8 000 commentaires soumis par les communautés et une série de magazines créatifs — a permis de combler l'écart entre les perspectives locales et la prise de décision nationale
RECHERCHE PUBLIÉE
« Ma vie ne serait pas la même » : une évaluation qualitative et rétrospective des effets post-programme d'une éducation en compétences de vie en milieu scolaire à Madagascar
Une étude rétrospective, publiée dans Sex Education, sur l'impact du programme d'éducation en compétences de vie de PJL sur la vie des apprenant.e.s plusieurs années après leur participation
Nos recherches sont mises en avant :
