FOCUS INNOVATION
De la salle de classe à la communauté : Étude d’impacts à plusieurs niveaux d’un program d’éducation transformatrice en compétences de vie à Madagascar à travers le « Collaborative Filmmaking »
Grâce au « Collaborative Filmmaking », une méthodologie de recherche visuelle participative, des enseignant.e.s en compétences de vie dans des collèges publics ruraux de Madagascar ont documenté comment cette matière peut transformer positivement toute une communauté scolaire.
août 2026
Le point de départ
Les programmes d'éducation en compétences de vie sont souvent évalués selon leurs effets sur les élèves à titre individuel — évolution des connaissances, des attitudes ou des comportements. Mais qu'en est-il à l'échelle de l'école, et au-delà ? Comment un tel programme façonne-t-il l'environnement plus large dans lequel les élèves apprennent, et comment ces changements se produisent-ils concrètement ?
En bref
Ce rapport répond à cette question dans le contexte du milieu rural malagasy, où des enseignant·e.s spécialisés dispensent pour la première fois l'éducation en compétences de vie dans des collèges publics.
Pour y répondre, nous avons utilisé le Collaborative Filmmaking (film participatif collaboratif), une méthodologie de recherche participative qui positionne les praticien.nes comme co-chercheur.euses plutôt que comme sujets de recherche. Dix enseignant.e.s en compétences de vie ont réalisé des courts métrages documentant l'impact observé dans leurs écoles, produisant ainsi des données ancrées dans le vécu.
Points clés
→ Le changement s'opère à plusieurs niveaux interconnectés : les élèves gagnent en confiance, en compétences de communication et en motivation ; les enseignant.e.s en compétences de vie font évoluer leurs pratiques professionnelles ; les parents s'impliquent davantage dans le développement de leurs enfants ; et les communautés bénéficient d'un effet d'entraînement qui dépasse largement le cadre de la classe.
→ Ces transformations reposent sur des mécanismes qui se renforcent mutuellement — relations de confiance, soutien entre pairs, réduction de la stigmatisation, et un effet de diffusion qui fait passer les apprentissages de l'école au foyer et à la communauté.
ARTICLE
Collaborative Filmmaking : Comment de courts métrages ont créé un impact majeur
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Tahina Ramarolahy
Les courts métrages réalisés par les enseignant·es en compétences de vie de la région Haute Matsiatra, produits selon une méthodologie de « Collaborative Filmmaking », réservaient une surprise inattendue.
Conçus à l'origine comme un outil de recherche innovant, ces films ont finalement largement contribué au succès de notre passage à l'échelle nationale.
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