Ressources
Projet Jeune Leader a maintenant une décennie d'expérience dans la promotion et l’implantation de l’éducation transformatrice en compétences de vie à Madagascar. Voici ce que nous avons appris au cours de notre route.
Our specialized Educators harness the power of comprehensive sexuality education to improve adolescents’ health, education, safety, and well-being.
FICHE D’APPRENTISSAGE
Décupler les connaissances et combler le fossé entre les perspectives locales et les preneurs de décisions
Afin de combler le fossé entre les points de vue des communautés locales et les décisions prises à un niveau supérieur en matière de santé reproductive et de planification familiale, nous avons développé la série de revues « Ampitapitao », recueillant ainsi plus de 8 000 commentaires de membres des communautés concernées. (Ressource disponible uniquement en anglais)
Our specialized Educators harness the power of comprehensive sexuality education to improve adolescents’ health, education, safety, and well-being.
RAPPORT INTERACTIF
Recherche collaborative par la réalisation cinématographique : Le changement d’attitude du public à l’égard de l’éducation transformatrice
En utilisant une méthodologie de recherche innovante et participative basée sur la réalisation de films collaboratifs, nous avons produit de nouvelles informations sur la façon dont nos animateurs-éducateurs ont pu changer les attitudes envers l'éducation en compétences de vie au niveau communautaire à Madagascar. (Ressource disponible uniquement en anglais)
Our specialized Educators harness the power of comprehensive sexuality education to improve adolescents’ health, education, safety, and well-being.
BOÎTE À OUTILS
Renforcer le soutien de la communauté envers l’éducation transformatrice en compétences de vie
À travers cette boîte à outils, nous partageons des stratégies et des éléments pratiques sur la manière de construire et de valoriser le soutien communautaire envers l’éducation transformatrice en compétences de vie à l'école. Celle-ci s’appuie sur notre expérience dans la mise en place de relations de confiance durables avec nos communautés partenaires.
Our specialized Educators harness the power of comprehensive sexuality education to improve adolescents’ health, education, safety, and well-being.
FICHE D’APPRENTISSAGE
Vers un modèle à grande échelle et durable d'éducation transformatrice en compétences de vie à Madagascar
Nous avons développé cette série de fiches explicatives dans le but d’appréhender (en temps quasi réel) nos apprentissages et nos processus de mise en œuvre dans l’objectif d’intégration notre modèle d’éducation en compétences de vie dans le système scolaire public de Madagascar. Chacune est axée sur une stratégie différente de mise en place et de mise à l’échelle durable. (Ressource disponible uniquement en anglais)
PUBLISHED RESEARCH
Notre évaluation rétrospective dans la revue Sex Education
Nous avons mené une évaluation rétrospective et qualitative afin d’explorer comment d’ancien.e.s participant.e.s évaluaient l’influence de notre programme d’éducation transformatrice en compétences de vie sur leurs comportements et leur vie. Notre article, évalué par des pairs, a été publié dans la principale revue internationale Sex Education.
O’Keefe, S., Raonivololona, M., Ramarosandratana, M., Anjarasoa, T., & Leeson, L. (2024). “My life would not be the same”: A qualitative, retrospective evaluation of the post-programme outcomes of an in-school comprehensive sexuality education programme in Madagascar. Sex Education.
Nos recherches sont mises en avant :
Our Human-centered design research study in PLOS ONE
In collaboration with researchers from the University of Pittsburgh School of Public Health, we conduced a two-phased study using participatory approaches and qualitative Human-centered Design (HCD) methods to explore the multi-level, spillover impacts of our CSE program. Our findings are published in a peer-reviewed article in PLOS ONE.
Baumann, Sara E., Leeson, L., Raonivololona, M., & Burke, Jessica G. (2024). Exploring the multi-level impacts of a youth-led comprehensive sexuality education model in Madagascar using Human-centered Design methods. PLOS ONE.
Notre étude sur le pouvoir transformateur de la méthode de recherche "Collaborative Filmmaking" dans Springer Nature
Grâce à la méthode de recherche participative « Collaborative Filmmaking », développée par nos partenaires de l’Université de Pittsburgh, nous avons exploré comment les animateurs-éducateurs PJL parviennent à créer un fort soutien communautaire pour leur travail à Madagascar. Le processus de réalisation de ces films s'est alors avéré tout aussi fascinant, mettant en lumière des impacts bien plus vastes, notamment sur nos cinéastes en herbe...
Nos conclusions ont été publiées dans un article dans Research Involvement and Engagement dans Springer Nature.
Burke, Jessica G., Argawal, A., Raonivololona, M., Anjarasoa, T., Leeson, L., & Baumann, Sara S. (2025). “When I finished my film, I realized that people really needed me there”: the transformative power of Collaborative Filmmaking. Res Involv Engagem 11, 5.
